今天是第35个教师节，人们对于教师职业总有感激不完的话语：无论是从古文“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干”来比喻老师的无私奉献；还是到现代“一盏指明灯、一颗参天树、一个灵魂工程师、一位辛勤的园丁”都是对老师最高的评价。全社会对于教师职业尊重并关注。每个人成长离不开老师。小时候，自己也一直渴望着站在黑板前教书育人。长大了，自己走上了社会工作者的岗位，穿梭在社区帮助社会帮教人员开展助人自助的服务工作。很多服务对象会称呼我一声“社工老师”，我的内心总是暖暖的，即便社工工作没有教师职业来的那么有社会影响力和待遇编制，但是我们的职业同样受到了部分人的尊敬和爱戴。
老师和社工同样是一个育人的职业。从古代私塾中的老夫子演变到如今的教师岗位，整个职业经历了几千年的转变。而社会工作者是新型的职业，是运用西方的心理社会学理论在中国发展起来的新兴行业。社工面对的不是牙牙学语的孩童，而是社会上的弱势群体。社工不像老师关注着学生的成长，教授善与恶的行为准则；而是针对服务对象来发展个人潜能，缓解他们的激动的情绪反应，为他们整合传递社会资源信息，增加社会的福祉，提高并治疗对象心理机能、构建对象社会支持系统、稳定社会平安的功能。我们社工是改变社会基层人群细胞中恶性源的青霉素药剂。也可以说因为有了社工这层免疫细胞的保护，许多的恶性事件和吸毒对象的不理智行为都扼杀在摇篮中。
今天的节日同样也属于我们，我们不仅代表着一种职业，更代表一个时代的前进。当我们用心聆听别人的生命故事时，真正受益的是我们。社工不只是一份工作，而是一份事业。每一位社会工作者拥有的是自己宝贵的“社工思维”：优势视角、链接资源、需求出发、接纳、尊重、平等。每一位社工都有自己独特的工作风格和发展优势。虽然社会工作职业的社会认可程度、知晓程度、社会地位还比较低。“有作为，才有地位！”今后社工就是要在争取有作为的基础上赢得地位，在提高地位的同时有更大的作为。权力、地位不是上级和别人给的，而是实实在在、扎扎实实地做出成绩赢来的。社会工作的职业化要务实回应社会的客观需求。基于爱、理念、共同的信仰和方向，通过社会工作的职业化结成组织的共同体，一起开展分享、合作服务。相信在不久的将来，我们的职业会像教师职业一样受到更多人的关注和尊敬！
宝山工作站 钟意 供稿
